Hoppeti!
Den största och kanske viktigaste skillnaden mellan Personal Learning Enviroment som t ex Google och skolans officiella LMS är att användningen av PLE bygger på frivillig basis. Detta är något som man använder i sitt privatliv och kanske reflekterar man inte så mycket på det som är verktyg som stödjer ens lärande.
Jag fann något som heter PeerWize som jag tycker verkar mycket intressent. Detta system bygger på att att studenterna själva skapar frågor och bedömer varandra, vilket leder till ett mer studentaktivt lärande.
onsdag 21 mars 2012
Lärplattformar
Hoppeti!
Jag får säga att jag har mycket stor erfarenhet av lärplattformar. Först använde jag First Class och numer är det Sakai (eller Scio som vi kallar det). Utöver detta har jag i mina studier använt både It's Learning och Ping Pong. Alla har väl sina egenskaper som både är bättre eller sämre än andra men på det stora hela gillar jag möjligheten att samla kursen och dess deltagare i en lärplattform.
I kursuppgiften gjorde jag en Quiz beståendes av tre stycken JA/NEJ-frågor:
Jag får säga att jag har mycket stor erfarenhet av lärplattformar. Först använde jag First Class och numer är det Sakai (eller Scio som vi kallar det). Utöver detta har jag i mina studier använt både It's Learning och Ping Pong. Alla har väl sina egenskaper som både är bättre eller sämre än andra men på det stora hela gillar jag möjligheten att samla kursen och dess deltagare i en lärplattform.
I kursuppgiften gjorde jag en Quiz beståendes av tre stycken JA/NEJ-frågor:
- Är blodriskan en giftig svamp?
- Är golftermen "Birdie" det samma som "ett slag under par"?
- Leder David Letterman showen "The Tonight Show"?
Back in business
Hoppeti!
Arbetet med Inlämning 1c som är en gruppuppgift har tagit mycket längre tid än beräknat. Inte för att det var en speciellt stor och svår uppgift, men vi gruppmedlemmar har haft dåligt med tid samt få tillfällen där vi har träffats. Detta gör att jag reflekterar allt mer på att "tvinga" distansstudenter att jobba tillsammans.
Jag tycker att det har varit givande att jobba ihop med mina gruppkamrater. Det har gått smärtfritt, men det tar verkligen mycket tid ... eller i vårt fall ... utdragen tid.
Till vår hjälp har vi använt oss av Google Doc för att kunna skriva i ett gemensamt dokument. Jag har tidigare använt mig av Google Doc men aldrig SAMTIDIGT med andra. Det var en häftig upplevelse att se hur dokumentet tog form, dels när vi alla skrev i det, men även när jag återvände till det och så att andra jobbat i dokumentet. För att kunna kommunicera med varandra har vi använt oss av Adobe Connect som också har fungerat bra.
Nu känner jag mig i alla fall redo att ta mig an de uppgifter som ligger framför mig i kursen.
Arbetet med Inlämning 1c som är en gruppuppgift har tagit mycket längre tid än beräknat. Inte för att det var en speciellt stor och svår uppgift, men vi gruppmedlemmar har haft dåligt med tid samt få tillfällen där vi har träffats. Detta gör att jag reflekterar allt mer på att "tvinga" distansstudenter att jobba tillsammans.
Jag tycker att det har varit givande att jobba ihop med mina gruppkamrater. Det har gått smärtfritt, men det tar verkligen mycket tid ... eller i vårt fall ... utdragen tid.
Till vår hjälp har vi använt oss av Google Doc för att kunna skriva i ett gemensamt dokument. Jag har tidigare använt mig av Google Doc men aldrig SAMTIDIGT med andra. Det var en häftig upplevelse att se hur dokumentet tog form, dels när vi alla skrev i det, men även när jag återvände till det och så att andra jobbat i dokumentet. För att kunna kommunicera med varandra har vi använt oss av Adobe Connect som också har fungerat bra.
Nu känner jag mig i alla fall redo att ta mig an de uppgifter som ligger framför mig i kursen.
tisdag 6 mars 2012
Öppna lärresurser
Många är säkert bekanta med Creative Commons, men hur ser vi egentligen på att dela med sig av det vi skapar?
Jag tror att vi i framtiden kommer att få se allt mer öppna lärresurser och att det kommer handla om att den som delar med sig är den som överlever. Nu har Stockholms Universitet skapat ett antal öppna kurser där man kan få tillgång till allt kursmaterial, men inte några poäng. Det här finner jag mycket intressant! Vad vinner egentligen Stockholms Universitet på detta? Jag lämnar frågan obesvarad ...
Jag tror att vi i framtiden kommer att få se allt mer öppna lärresurser och att det kommer handla om att den som delar med sig är den som överlever. Nu har Stockholms Universitet skapat ett antal öppna kurser där man kan få tillgång till allt kursmaterial, men inte några poäng. Det här finner jag mycket intressant! Vad vinner egentligen Stockholms Universitet på detta? Jag lämnar frågan obesvarad ...
onsdag 29 februari 2012
NGL 2012
Hoppeti!
Då var man hemkommen från NGL 2012 som var en konferens som behandlade "framtidens lärande". Det var väldigt trevligt att få leva i den här bubblan ett tag och det tar nog ett tag innan jag hinner smälta alla intryck och veta var jag ska göra av dem.
Mycket inom framtidens lärande verkar handla om mobilitet och OER vilket är något som jag välkomnar. En annan sak som jag nappade på är hur man börjar använda sig av screencasts för bedömning av studenters uppgifter. Resultat visar att studenterna dels uppskattar att få höra lärarens röst vid feedback istället för att bara få det skriftligt men att man även har möjlighet att samtidigt som man pratar till studenten har möjlighet att visa upp dokumentet.
Jag är nog återkomma med fler intryck från NGL 2012.
Då var man hemkommen från NGL 2012 som var en konferens som behandlade "framtidens lärande". Det var väldigt trevligt att få leva i den här bubblan ett tag och det tar nog ett tag innan jag hinner smälta alla intryck och veta var jag ska göra av dem.
Mycket inom framtidens lärande verkar handla om mobilitet och OER vilket är något som jag välkomnar. En annan sak som jag nappade på är hur man börjar använda sig av screencasts för bedömning av studenters uppgifter. Resultat visar att studenterna dels uppskattar att få höra lärarens röst vid feedback istället för att bara få det skriftligt men att man även har möjlighet att samtidigt som man pratar till studenten har möjlighet att visa upp dokumentet.
Jag är nog återkomma med fler intryck från NGL 2012.
måndag 20 februari 2012
Flipped Classroom
Hoppeti!
Namnet "Flipped Classrom" är nytt för mig, men fenomenet och begreppet är inte nytt för mig.
Jag tycker att det är jättekul och spännande att allt fler verkar ta till sig av det här sättet att undervisa där läraren spelar in sina föreläsningar så att studenterna kan ta del av dem i den takt de vill och på vilken nivå de befinner sig på istället för att bli behandlade som en homogen grupp studenter.
Jag tycker att Katie Gimbar förklarar detta på ett bra sätt. Via hennes YouTube-kanal kan du se flera klipp som handlar om Flipped Classroom!
En av pionjärerna är ju Khan Academy som har tusentals lärobjekt på sin webbplats.
Namnet "Flipped Classrom" är nytt för mig, men fenomenet och begreppet är inte nytt för mig.
Jag tycker att det är jättekul och spännande att allt fler verkar ta till sig av det här sättet att undervisa där läraren spelar in sina föreläsningar så att studenterna kan ta del av dem i den takt de vill och på vilken nivå de befinner sig på istället för att bli behandlade som en homogen grupp studenter.
Jag tycker att Katie Gimbar förklarar detta på ett bra sätt. Via hennes YouTube-kanal kan du se flera klipp som handlar om Flipped Classroom!
En av pionjärerna är ju Khan Academy som har tusentals lärobjekt på sin webbplats.
onsdag 15 februari 2012
Kritik mot Michael Wesch teknikanvändning
Hoppeti!
Jag kunde ju inte låta bli att förtrollas av Michael Wesch sätt att använda Web 2.0 i sitt sätt att undervisa, men nu höjs röster mot att detta inte fungerar så bra vilket kan läsas i artikeln A Tech-Happy Professor Reboots After Hearing His Teaching Advice Isn't Working.
En av kritikerna säger:
"They would just be inspired to use blogs and Twitter and technology, but the No. 1 thing that was missing from it was a sense of purpose."
Jag tänker: Självklart måste man ha ett syfte med att använda Web 2.0-verktyg. Att bara slänga in dem i en kurs fyller ju inget syfte alls. Det måste finnas en pedagogisk tanke bakom användandet.
Jag tänker i alla fall fortsätta att låta mig inspireras av Michael Wesch ...
Jag kunde ju inte låta bli att förtrollas av Michael Wesch sätt att använda Web 2.0 i sitt sätt att undervisa, men nu höjs röster mot att detta inte fungerar så bra vilket kan läsas i artikeln A Tech-Happy Professor Reboots After Hearing His Teaching Advice Isn't Working.
En av kritikerna säger:
"They would just be inspired to use blogs and Twitter and technology, but the No. 1 thing that was missing from it was a sense of purpose."
Jag tänker: Självklart måste man ha ett syfte med att använda Web 2.0-verktyg. Att bara slänga in dem i en kurs fyller ju inget syfte alls. Det måste finnas en pedagogisk tanke bakom användandet.
Jag tänker i alla fall fortsätta att låta mig inspireras av Michael Wesch ...
Next Generation Learning Conference
Hoppeti!
Det närmar sig med stormsteg ... på tisdag drar jag till Falun för att delta på Next Generation Learning Conference.
Jag ser mycket fram emot detta. Dels för att få ta del av det intressanta innehållet, men även för att träffa kollegor och likasinnade.
En av konferensens keynote speaker är Terry Andersson. Jag har läst en hel del av honom så det ska bli kul att få se honom live. Hans bok, The Theory and Practice of Online Learning 2nd edition ingår ju som kurslitteratur.
Det närmar sig med stormsteg ... på tisdag drar jag till Falun för att delta på Next Generation Learning Conference.
Jag ser mycket fram emot detta. Dels för att få ta del av det intressanta innehållet, men även för att träffa kollegor och likasinnade.
En av konferensens keynote speaker är Terry Andersson. Jag har läst en hel del av honom så det ska bli kul att få se honom live. Hans bok, The Theory and Practice of Online Learning 2nd edition ingår ju som kurslitteratur.
fredag 10 februari 2012
Google Docs
En tjänst som Google Docs är ju hur smart och genomtänkt som helst. Jag gillar verkligen att ha saker och ting samlat på ett ställe som gör att det går att komma åt det var som helst. Tidigare utsattes jag ofta för: "Jag har det på min jobbdator" osv.
Det är inte krångligt alls att komma igång och det påminner mycket om Officepaketet, om än en något bantad version. Dock fullt tillräckligt.
Jag har vid flera tillfällen använt mig av Google Docs som ett gemensamt dokument att jobba i. Däremot har jag inte testat om det går att skriva i det samtidigt, utan mina användningsområden har mer varit som att ta över en stafettpinne.
Till en början var jag väldigt skeptisk till molntjänster. Jag funderade en del på vad som kan hända med mina dokument, hur säkert är det att lagra dem där och vad händer om tjänsten plötsligt upphör?
Idag tänker jag inte alls så. Jag vet inte hur många gånger jag har råkat ut för en hårddiskkrasch som gjort att jag förlorat ALLT i mina datorer. Det kan hända hos mig och det kan hända hos Google. Dock tror jag att Google har mångt mycket bättre koll på backup än vad jag har ;-)
Det jag inte gillar i dagsläget med Google Docs är att jag inte kan jobba med detta från min iPhone eller iPad. Då hade det varit riktigt bra.
Det är inte krångligt alls att komma igång och det påminner mycket om Officepaketet, om än en något bantad version. Dock fullt tillräckligt.
Jag har vid flera tillfällen använt mig av Google Docs som ett gemensamt dokument att jobba i. Däremot har jag inte testat om det går att skriva i det samtidigt, utan mina användningsområden har mer varit som att ta över en stafettpinne.
Till en början var jag väldigt skeptisk till molntjänster. Jag funderade en del på vad som kan hända med mina dokument, hur säkert är det att lagra dem där och vad händer om tjänsten plötsligt upphör?
Idag tänker jag inte alls så. Jag vet inte hur många gånger jag har råkat ut för en hårddiskkrasch som gjort att jag förlorat ALLT i mina datorer. Det kan hända hos mig och det kan hända hos Google. Dock tror jag att Google har mångt mycket bättre koll på backup än vad jag har ;-)
Det jag inte gillar i dagsläget med Google Docs är att jag inte kan jobba med detta från min iPhone eller iPad. Då hade det varit riktigt bra.
torsdag 9 februari 2012
Digitalisering av läromedel
Hoppeti!
En mycket spännande utveckling mot att digitalisera våra läromedel är på gång. Apple har via iBooks Author skapat möjligheter att på egen hand kunna skapa digitala läromedel. Dessa "böcker" kan sedan nås via iBooks och iTunesU.
Det som är riktigt intressant är att några mycket stora förlag inom läromedel ställer sig bakom detta, bl a Pearson som jag själv läst "några hyllmeter" av inom webbutveckling.
Digital Learning Day är en satsning där flera delstater i USA satsar på hur man kan visa hur IT kan användas som en lärresurs och i samband med detta släpps även en guide som stöd för att klara övergången från traditionell klassrumsundervisning till digitala läromedel under de kommande fem åren.
Jag tycker att detta är en oerhört spännande utveckling och jag tycker att vi i Sverige borde vara väl rustade för denna utveckling. I guiden lyfts det fram fyra viktiga förutsättningar för att denna övergång ska lyckas där två punkter handlar om bredbandsuppkopplingar och uppkopplingsmöjligheter även utanför skolan. Här tycker jag att Sverige redan är i framkant. Det som även krävs för att en sådan här övergång ska bli lyckad är en förståelse för varför denna förändring är viktig, hur den kommer att påverka vår syn på lärande och att rätt tekniksatsningar gör.
En mycket spännande utveckling mot att digitalisera våra läromedel är på gång. Apple har via iBooks Author skapat möjligheter att på egen hand kunna skapa digitala läromedel. Dessa "böcker" kan sedan nås via iBooks och iTunesU.
Det som är riktigt intressant är att några mycket stora förlag inom läromedel ställer sig bakom detta, bl a Pearson som jag själv läst "några hyllmeter" av inom webbutveckling.
Digital Learning Day är en satsning där flera delstater i USA satsar på hur man kan visa hur IT kan användas som en lärresurs och i samband med detta släpps även en guide som stöd för att klara övergången från traditionell klassrumsundervisning till digitala läromedel under de kommande fem åren.
Jag tycker att detta är en oerhört spännande utveckling och jag tycker att vi i Sverige borde vara väl rustade för denna utveckling. I guiden lyfts det fram fyra viktiga förutsättningar för att denna övergång ska lyckas där två punkter handlar om bredbandsuppkopplingar och uppkopplingsmöjligheter även utanför skolan. Här tycker jag att Sverige redan är i framkant. Det som även krävs för att en sådan här övergång ska bli lyckad är en förståelse för varför denna förändring är viktig, hur den kommer att påverka vår syn på lärande och att rätt tekniksatsningar gör.
fredag 3 februari 2012
Wiki
Hoppeti!
Jag är en stor användare av wiki så tillvida att jag ofta söker i Wikipedia. Jag använder ofta Wikipedia till att snabbt kolla upp fakta om något. Behöver jag mer tillförlitliga fakta så brukar jag även söka på andra källor för att kontrollera källan på Wikipedia t ex NE (som jag har tillgång till via min anställning).
Jag är medveten om att vem som helst kan redigera och ändra i en wiki vilket gör att information ibland inte alltid är tillförlitlig. Men min uppfattning är att användarna själva är duktiga på att rensa bort sådant som är felaktigt som en kollektiv god gärning och detta gillar jag med wiki. Ibland får man kanske ta det goda med det onda. Snabbheten med att få ut fakta och info på en wiki är ju oslagbar jämfört med ett uppslagsverk.
På min arbetsplats (Högskolan i Skövde) använder vi på IT-avdelningen en intern Wiki där vi samlar allt från instruktioner till licensnycklar så att behörig personal ska kunna komma åt detta vid behov. I vår lärplattform har vi även ett verktyg för att skapa wiki, vilket gör att utbildningen även har möjlighet att skapa en wiki på ett enkelt sätt.
Jag har själv aldrig skapat ett inlägg i en wiki men testade detta och skapade en artikel om Quiz Time som är mitt företag. Du kan nu läsa min artikel om Quiz Time i Wikipedia.
Jag är en stor användare av wiki så tillvida att jag ofta söker i Wikipedia. Jag använder ofta Wikipedia till att snabbt kolla upp fakta om något. Behöver jag mer tillförlitliga fakta så brukar jag även söka på andra källor för att kontrollera källan på Wikipedia t ex NE (som jag har tillgång till via min anställning).
Jag är medveten om att vem som helst kan redigera och ändra i en wiki vilket gör att information ibland inte alltid är tillförlitlig. Men min uppfattning är att användarna själva är duktiga på att rensa bort sådant som är felaktigt som en kollektiv god gärning och detta gillar jag med wiki. Ibland får man kanske ta det goda med det onda. Snabbheten med att få ut fakta och info på en wiki är ju oslagbar jämfört med ett uppslagsverk.
På min arbetsplats (Högskolan i Skövde) använder vi på IT-avdelningen en intern Wiki där vi samlar allt från instruktioner till licensnycklar så att behörig personal ska kunna komma åt detta vid behov. I vår lärplattform har vi även ett verktyg för att skapa wiki, vilket gör att utbildningen även har möjlighet att skapa en wiki på ett enkelt sätt.
Jag har själv aldrig skapat ett inlägg i en wiki men testade detta och skapade en artikel om Quiz Time som är mitt företag. Du kan nu läsa min artikel om Quiz Time i Wikipedia.
onsdag 1 februari 2012
RSS
Hoppeti!
Oskulden är knäckt och det var en underbar upplevelse! Jag har nu provat RSS för första gången och det är ju hur bra som helst. Äntligen börjar jag få lite ordning och struktur på mitt surfande och utan att göra något på egen hand dessutom!
Jag laddade ner NetNewsWire till min Mac och fattade med en gång hur det funkade. Jag valde den då programmet finns för både Mac, iPad och iPhone. Till min stora besvikelse kostade det 75:- till iPad så där valde jag istället MobileRSS HD Free.
Jag har nu synkat båda dessa RSS-verktyg till Google Reader och allt verkar flyta på som det ska. Nu gäller det att inte drunkna i allt nyhetsflöde som jag börjar prenumerera på ;-)
Oskulden är knäckt och det var en underbar upplevelse! Jag har nu provat RSS för första gången och det är ju hur bra som helst. Äntligen börjar jag få lite ordning och struktur på mitt surfande och utan att göra något på egen hand dessutom!
Jag laddade ner NetNewsWire till min Mac och fattade med en gång hur det funkade. Jag valde den då programmet finns för både Mac, iPad och iPhone. Till min stora besvikelse kostade det 75:- till iPad så där valde jag istället MobileRSS HD Free.
Jag har nu synkat båda dessa RSS-verktyg till Google Reader och allt verkar flyta på som det ska. Nu gäller det att inte drunkna i allt nyhetsflöde som jag börjar prenumerera på ;-)
tisdag 31 januari 2012
Reflektion över bloggandet
Hoppeti!
Jag har bloggat förr ... både privat och i min tjänst. Det är ett bra sätt för mig att få ur mig tankar och stilla min skrivklåda. Numer har jag inga privata bloggar längre. Tid och inspiration finns inte och mycket beror nog på bristen på interaktivitet - att ingen kommenterat bloggen. Jag ska försöka tänka på det själv när jag besöker bloggar - att kommentera oftare.
I mitt yrke har jag använt bloggen som ett verktyg för att samla kursens resurser och låta studenterna själva bidra med innehållet. Det upplevde jag som mycket positivt och det vet jag även att studenterna tyckte.
Bloggarna användes även av studenterna att fundera och reflektera över olika saker i kursen (precis som jag gör nu) och sedan fick de möjlighet att läsa andras inlägg och kommentera dessa.
Jag har gett mig på att prova Wordpress som jag tycker mycket om och hade jag fått välja hade jag valt det verktyget till denna kurs, men nu gick det inte. Mest gillar jag Wordpress för att jag kan komma åt och ändra i koden på ett bättre sätt och det finns fler möjligheter. Men ... det kräver å andra sidan kunskap, vilket inte varit något problem för mig då jag utbildar inom webbutveckling.
Jag hoppas att jag kommer finna det här med bloggandet stimulerande och intressant igen och förhoppningsvis får jag några som även följer mina tankar här på bloggen ...
Jag har bloggat förr ... både privat och i min tjänst. Det är ett bra sätt för mig att få ur mig tankar och stilla min skrivklåda. Numer har jag inga privata bloggar längre. Tid och inspiration finns inte och mycket beror nog på bristen på interaktivitet - att ingen kommenterat bloggen. Jag ska försöka tänka på det själv när jag besöker bloggar - att kommentera oftare.
I mitt yrke har jag använt bloggen som ett verktyg för att samla kursens resurser och låta studenterna själva bidra med innehållet. Det upplevde jag som mycket positivt och det vet jag även att studenterna tyckte.
Bloggarna användes även av studenterna att fundera och reflektera över olika saker i kursen (precis som jag gör nu) och sedan fick de möjlighet att läsa andras inlägg och kommentera dessa.
Jag har gett mig på att prova Wordpress som jag tycker mycket om och hade jag fått välja hade jag valt det verktyget till denna kurs, men nu gick det inte. Mest gillar jag Wordpress för att jag kan komma åt och ändra i koden på ett bättre sätt och det finns fler möjligheter. Men ... det kräver å andra sidan kunskap, vilket inte varit något problem för mig då jag utbildar inom webbutveckling.
Jag hoppas att jag kommer finna det här med bloggandet stimulerande och intressant igen och förhoppningsvis får jag några som även följer mina tankar här på bloggen ...
måndag 30 januari 2012
Sage on the stage
Idag fick jag höra uttrycket "Sage on the stage" för första gången. Jag ska faktiskt erkänna att jag inte ens visste vad det engelska ordet "sage" betydde så jag fick börja med att slå upp det på TYDA.
Jag hörde begreppet i filmen Teaching 2.0 - Doing More with Less där John Seely Brown talar om hur Internet har/kan förändra lärandet.
"Sage on the stage" betyder fritt översatt den vise framme vid katedern och syftar på att vi av tradition bedrivit undervisning som en slags överföring av kunskap från en kunnig till en mindre kunnig. Läraren har i detta synsätt även blivit en slags auktoritet som ibland inte blir ifrågasatt.
Med Internet och Web 2.0 kommer denna lärarroll att försvinna tror jag. Läraren och lärosätet har inte längre "ensamrätt" på kunskap och utbildning då studenterna kan ta del av kunskap ur en oändlig mängd forum. Detta gör att lärarens roll kommer att förskjutas mot att bli "Guide on the side" istället, vilket kommer att ställa krav på läraren att förändra sitt sätt att undervisa.
Jag hörde begreppet i filmen Teaching 2.0 - Doing More with Less där John Seely Brown talar om hur Internet har/kan förändra lärandet.
"Sage on the stage" betyder fritt översatt den vise framme vid katedern och syftar på att vi av tradition bedrivit undervisning som en slags överföring av kunskap från en kunnig till en mindre kunnig. Läraren har i detta synsätt även blivit en slags auktoritet som ibland inte blir ifrågasatt.
Med Internet och Web 2.0 kommer denna lärarroll att försvinna tror jag. Läraren och lärosätet har inte längre "ensamrätt" på kunskap och utbildning då studenterna kan ta del av kunskap ur en oändlig mängd forum. Detta gör att lärarens roll kommer att förskjutas mot att bli "Guide on the side" istället, vilket kommer att ställa krav på läraren att förändra sitt sätt att undervisa.
fredag 27 januari 2012
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)